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　　4月25日✿ღღ◈，西交利物浦大学（简称“西浦”）与西浦基础教育集团在深圳联合举办“西浦教育与成长论坛”✿ღღ◈，与身处升学焦虑和教育内卷中的初高中校长✿ღღ◈、教师✿ღღ◈、家长和学生展开一场对话✿ღღ◈：当人工智能不断改写知识获取方式金莎娱乐官网最全网站✿ღღ◈、能力结构和社会运行方式麻豆文化传媒一区✿ღღ◈，教育有没有可能为孩子提供一个既不输在“卷”的路上✿ღღ◈，又能让孩子健康成长的路径？学校又该如何培养能够应对不确定世界的人？

　　西浦执行校长席酉民的答案是笃定的✿ღღ◈：“理论上有路金莎娱乐官网最全网站✿ღღ◈。”实际上✿ღღ◈，西浦已将其在高等教育中已形成的教育理念和方案麻豆文化传媒一区✿ღღ◈，进一步前移到基础教育✿ღღ◈。

　　2024年7月金莎娱乐官网最全网站✿ღღ◈，西浦与深圳市福田区人民政府校地合作✿ღღ◈，成立西交利物浦大学基础教育集团✿ღღ◈，目标是探索贯通幼儿园到大学的连贯培养体系✿ღღ◈，推动基础教育与高等教育更早衔接✿ღღ◈。目前集团已发展至拥有8所成员校✿ღღ◈，学生超过15000人✿ღღ◈，覆盖幼儿园✿ღღ◈、小学✿ღღ◈、初中和高中✿ღღ◈，以西浦赋予的“一生一项目”的项目式学习等特色育人举措与人工智能全学段教育不断融合✿ღღ◈。

　　“我们将持续深化与西浦的合作✿ღღ◈，共同探索可复制✿ღღ◈、可推广的未来教育路径✿ღღ◈，争做深圳✿ღღ◈、大湾区✿ღღ◈，乃至全国基础教育改革的样板✿ღღ◈。”西交利物浦大学基础教育集团书记兰兵说✿ღღ◈。

　　西浦首席教育官✿ღღ◈、未来教育学院执行院长张晓军表示✿ღღ◈，西浦希望延伸到基础教育的是一整套“以学生为中心✿ღღ◈、以兴趣为驱动✿ღღ◈、以研究为导向✿ღღ◈、以成长为目标”的教育理念和贯通学段支持学生成长的新模式✿ღღ◈，让学生更早从被动接受知识✿ღღ◈，转向主动探索世界✿ღღ◈。

　　“通过在高中课程中引入项目式✿ღღ◈、研究导向型学习✿ღღ◈，我们更关注的是学生能否在学习中找到内在动力金莎娱乐官网最全网站✿ღღ◈，能否在真实问题中建立判断力和行动力✿ღღ◈，这些能力远比短期成绩更加重要✿ღღ◈。”他补充道✿ღღ◈。

　　在西浦创业家学院（太仓）产金融合学院院长陈峻松看来✿ღღ◈，西浦所推动的项目式学习背后是其更完整的融合式教育逻辑✿ღღ◈，即围绕真实问题金莎娱乐官网最全网站✿ღღ◈，把知识学习✿ღღ◈、探究过程✿ღღ◈、数字工具✿ღღ◈、合作实践和个体成长整合在同一个学习过程中✿ღღ◈。“让学生的学习从‘闭门造车’走向‘做中学✿ღღ◈、学中用’✿ღღ◈。”

　　西浦未来教育学院副院长王文强调✿ღღ◈，人工智能时代✿ღღ◈，社会更需要的✿ღღ◈，不再只是知识的掌握和标准化输出✿ღღ◈，而是自主学习✿ღღ◈、非真伪判断麻豆文化传媒一区✿ღღ◈、人机协调✿ღღ◈、同伴合作✿ღღ◈、跨界创新✿ღღ◈，以及在复杂情境中解决真实问题的能力麻豆文化传媒一区✿ღღ◈，“大学的前沿探索和经验✿ღღ◈，可以赋能中小学在更早的阶段培养学生这些能力✿ღღ◈。”

　　西浦能够带给基础教育的不仅有理念✿ღღ◈、项目✿ღღ◈，还包括支撑这一理念落地的数字化平台✿ღღ◈、教师发展机制与贯通式学习支持体系✿ღღ◈。

　　据西浦首席数字官毕新博士介绍✿ღღ◈，西浦学习超市作为大学的终身教育与教育技术核心平台✿ღღ◈，已被用于赋能学校教学与管理的数字化升级金莎娱乐官网✿ღღ◈！✿ღღ◈，并探索“基础教育-大学”贯通式学习档案✿ღღ◈，支持学生个性化发展和长期培养✿ღღ◈；西浦君谋AI平台则通过“学科知识库”支撑教师备课与学生探究式学习✿ღღ◈，并设计AI助教典型场景金莎娱乐官网最全网站✿ღღ◈，✿ღღ◈，未来将进一步赋能基础教育支持个性化学习✿ღღ◈。

　　这样的探索发生在深圳✿ღღ◈，也有着迫切的现实意义✿ღღ◈。这里既有对教育优质均衡发展的迫切需求✿ღღ◈，也有面向未来产业与社会变迁的强大动力✿ღღ◈。

　　参与论坛圆桌讨论的嘉宾赖泽联是芯片领域的创业者麻豆文化传媒一区✿ღღ◈、企业家✿ღღ◈，而他也是一名高三学生的家长✿ღღ◈。“AI时代✿ღღ◈，知识不再稀缺✿ღღ◈，企业需要的是能提好问题✿ღღ◈、有整合✿ღღ◈、创新能力和解决问题能力的人才✿ღღ◈。”赖泽联分享到✿ღღ◈，“作为家长麻豆文化传媒一区✿ღღ◈，我认为一个开放的文化和氛围对孩子的成长十分重要✿ღღ◈，开放的环境能够助益孩子形成开放和创新的思维✿ღღ◈，尤其是在AI高速发展的今天尤为重要✿ღღ◈。”

　　李金秋在演讲中提到✿ღღ◈，自己曾经很习惯用成绩来判断自己✿ღღ◈：成绩好一点✿ღღ◈，说明“还可以”✿ღღ◈；成绩不好✿ღღ◈，整个人仿佛就要被推翻一次✿ღღ◈。后来她接触到研学✿ღღ◈、项目式学习✿ღღ◈、小组展示和合作等不同于传统课堂的学习方式✿ღღ◈，“上课可以不是只有听麻豆文化传媒一区✿ღღ◈、记和背✿ღღ◈，它还可以是去表达✿ღღ◈、去合作✿ღღ◈、去做出一些东西✿ღღ◈。”

　　在走进西浦的一次暑期研学中✿ღღ◈，她看到一位并不符合“标准好学生”印象的同学✿ღღ◈，他有点皮✿ღღ◈，说话方式也跟别人不一样✿ღღ◈，但在阐述项目时因为有想法有亮点拿到最高奖✿ღღ◈。那一刻她第一次具体地意识到✿ღღ◈，“原来教育真的不是只认一种标准✿ღღ◈。原来一个人✿ღღ◈，跟别人不一样✿ღღ◈，不一定是问题✿ღღ◈，有时候金莎娱乐官网最全网站✿ღღ◈，那反而是他最特别的地方✿ღღ◈。”

　　她形容自己是一个容易焦虑的人✿ღღ◈，成绩一波动✿ღღ◈，最先出现的不是“再努力一点”的念头✿ღღ◈，而是“是不是我不行”✿ღღ◈。进入西浦班后✿ღღ◈，她开始接触实验✿ღღ◈、小组讨论✿ღღ◈、课题和项目式学习✿ღღ◈，其中一个关于“OH卡对青少年焦虑的影响”的项目✿ღღ◈，对她影响很大✿ღღ◈。她原是因为自己容易焦虑才选了这个课题✿ღღ◈，想看看能不能帮助到别人✿ღღ◈。但在查资料✿ღღ◈、做访谈✿ღღ◈、做分享的过程中✿ღღ◈，她说自己第一次感觉到“原来焦虑这件事✿ღღ◈，不只是我一个有✿ღღ◈。”那些表面看起来稳的人✿ღღ◈，也会焦虑✿ღღ◈；那些成绩优秀的人✿ღღ◈，也会怀疑自己✿ღღ◈。

　　“我不是说麻豆文化传媒一区✿ღღ◈，做完这个课题✿ღღ◈，我就一下子不焦虑了✿ღღ◈。“她真诚地分享到✿ღღ◈，”如果说教育改变了我什么✿ღღ◈，我想说✿ღღ◈，它没有一下子让我变得多厉害✿ღღ◈，但我开始没那么急着否定自己了✿ღღ◈。”

　　西浦基础教育集团校长贾大明说✿ღღ◈，“我相信教育应当赋予学生成为充满好奇心✿ღღ◈、坚韧且有同理心的学习者✿ღღ◈，使他们能够在快速演变的世界中应对各种复杂局面金莎娱乐官网最全网站✿ღღ◈。”

　　当教育的目标✿ღღ◈，从防止无知转向帮助人应对复杂和不确定的世界时✿ღღ◈，这样的变化或许比一次考试的结果更接近“成长”本身✿ღღ◈。

　　“我鼓励家长和教育者认识到成功的道路与评价标准本就多元✿ღღ◈。”席酉民说✿ღღ◈，“在未来社会金沙官方登录入口✿ღღ◈。✿ღღ◈，真正的竞争力在于身心健康✿ღღ◈、持续学习的能力✿ღღ◈、自我管理与协作素养✿ღღ◈，而成功的定义应当回归个体——能否将自己想做的事情做成✿ღღ◈、做好✿ღღ◈，并获得内心的充实与幸福✿ღღ◈。”

　　西浦正把未来教育的探索前移到基础教育✿ღღ◈，与基础教育工作者并肩✿ღღ◈，探索一套面向未来教育的方案✿ღღ◈：让课堂✿ღღ◈、技术✿ღღ◈、教师发展和学生成长方式一起发生变化✿ღღ◈。（供稿/西交利物浦大学）