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　　“有故而去ღ★，则君使人导之出疆”“善战者因其势而利导之”——孟子ღ★、孙子关于“导”的论述ღ★，为新时代高校破解大学生就业难题ღ★、提升就业工作质量提供了深刻启示写作业错了就塞一个东西在下面ღ★。当前ღ★，面对大学生就业认知不清晰ღ★、供需对接不顺畅ღ★、能力岗位不适配等问题ღ★，高校要以“导”为抓手ღ★，统筹各方力量ღ★、整合各类资源ღ★，构建全方位金莎娱乐金莎娱乐ღ★、全流程ღ★、精准化的就业指导服务体系ღ★，助力高校毕业生高质量充分就业ღ★。

　　强化领导之“导”ღ★，以“三带”筑牢就业工作根基ღ★。领导之“导”ღ★，是就业工作的“龙头”ღ★，决定了就业工作的方向与力度ღ★。一是以领导带领体现先导ღ★，高校“一把手”要带领班子成员定期研判毕业生就业形势ღ★，出台针对性政策文件ღ★，制定就业专项行动方案ღ★，建立用人单位常态化联系机制写作业错了就塞一个东西在下面ღ★。二是以领导带动体现主导ღ★，构建“学校主导金莎娱乐ღ★、院系主体ღ★、部门协作ღ★、全员参与”的“大就业”工作格局写作业错了就塞一个东西在下面ღ★。三是以领导带头体现督导ღ★，领导要深入就业工作一线开展调研ღ★，拓展就业渠道ღ★，督促指导各院系落实就业工作责任ღ★。

　　深化教导之“导”ღ★，以“三全”树牢正确就业观ღ★。教导之“导”ღ★，关键在于价值引领ღ★。一是实现生涯教育对象全覆盖ღ★。引导大学生树立正确的就业观金莎娱乐ღ★，把个人理想追求融入党和国家事业之中ღ★。二是推进生涯教育流程全程化ღ★。针对不同年级ღ★，开展分阶段ღ★、有针对性的生涯教育ღ★：大一年级ღ★，开展专业认知和生涯唤醒教育ღ★，激发学生的使命感ღ★；大二年级ღ★，聚焦职业探索与技能储备ღ★，驱动学生的成才动力ღ★；大三年级ღ★，围绕职业定位与求职技能提升组织实习ღ★，激发学生对未来职业的向往ღ★；大四年级ღ★，提供就业决策支持和岗位推荐服务ღ★，增强学生的就业自信ღ★。三是促进生涯教育主体全面化ღ★。例如ღ★，华中科技大学“1333”就业指导模式有效调动了各要素全面参与ღ★。“1”即成立就业服务中心ღ★；第一个“3”即选聘“专带—专导—专委”ღ★，构建起“学院党委—就业中心—班级管理”的指导链条ღ★；第二个“3”即“专业教师—专业生涯教练—专职政工干部”组成专门骨干群体ღ★；第三个“3”即“院领导—权威教授—青年教师”衔接ღ★，形成资源联动ღ★、课内外结合ღ★、身边案例视导机制ღ★，切实让学生感到“实用金莎娱乐ღ★、管用”ღ★。

　　细化训导之“导”ღ★，以“三建”提升实践能力写作业错了就塞一个东西在下面ღ★。训导之“导”ღ★，是对大学生开展实习训练指导ღ★。一是建好基地ღ★，让学生在真实工作场景中锤炼技能ღ★，逐渐从“生手”成长为“熟手”ღ★，降低企业“二次培训”成本ღ★。二是建好场景ღ★，通过共建共享或自主搭建设计ღ★、生产ღ★、经营ღ★、管理等实际场景ღ★，模拟职场工作流程ღ★，让学生直观体验生产流程ღ★，缩短“所学”与“所业”之间的距离ღ★，提升学生的实操能力ღ★。三是建好平台ღ★，通过搭建就业智慧服务平台ღ★，开设就业咨询ღ★、职业规划训练营金莎娱乐金莎娱乐ღ★、简历门诊ღ★、面试通关宝典等功能模块ღ★，解答学生就业之惑ღ★。

　　优化疏导之“导”ღ★，以“三个精准”做好就业帮扶服务ღ★。疏导之“导”ღ★，核心是聚焦大学生就业需求ღ★、就业困境ღ★、就业心理等金莎娱乐ღ★，开展沟通引导与帮扶写作业错了就塞一个东西在下面写作业错了就塞一个东西在下面ღ★。一是精准识别需求“点位”ღ★，依托“大数据热点分析系统”ღ★，精准掌握学生的就业诉求ღ★、心理特点和客观情况ღ★。二是精准畅通服务渠道ღ★，将就业精准服务“大模型”植入校园网络平台ღ★，整合智能搜索ღ★、算法推荐ღ★、智能问答等功能ღ★，构建就业创业数据资源共享体系ღ★，提供便捷的需求支撑ღ★，助力学生就业心愿达成ღ★。三是精准帮扶特殊群体ღ★，重点关注经济困难家庭ღ★、低保家庭ღ★、零就业家庭ღ★、残疾毕业生等群体ღ★，以及学业困难ღ★、心理焦虑的毕业生ღ★，开展针对性帮扶与辅导ღ★，体现人文关怀ღ★。例如ღ★，华中科技大学持续跟踪离校未就业毕业生ღ★，为建档立卡家庭毕业生ღ★，建立“一生一策ღ★、一人一档”帮扶机制ღ★，落实“一对一”帮扶责任制ღ★，协助多名学生申报一次性求职创业补贴ღ★，有效破解就业难题ღ★。金沙官方ღ★，党建活动ღ★。大学生活ღ★，视觉设计马克思主义ღ★，播音主持ღ★，